Til undervisning

Så oplever vi træningen af gruppeledere, der efterfølgende skal undervise lærer i De utrolige år. Se artiklen på bloggen.

Besøg på Morrison Kids
Morrison kids er en organisation der tilbyder en række programmer overfor børn med særlige behov. Organisationen besøges også fredag, hvor de enkelte programmer og resultater præsenteres og beskrives særskilt. Organisationen er aktuelt i gang med at træne gruppeledere i De utrolige år programmet ”Mannagement i klasseværelset”. Der er tale om en 3 dages træning, hvor der uddannes til at formidle ”De utrolige år” til lærer i skolen. Der er 20 deltagere, som alle har enten gennemgået træning i at gennemføre Basis forældreprogrammet, Dinoprogrammet eller begge dele indenfor De utrolige år. Vi blev inviteret til at deltage i en del af træningen. Morrison kids har ikke selv lokaler, der er store nok til at have plads til træningen, derfor er der lånt lokaler i den nærliggende kirke. Træningen foregår på ud fra de samme principper som dem, de studerende skal anvende overfor de lærer, de skal træne. Der er meget fokus på at lære at anerkende, sætte fokus på de positive aspekter og lære at fremhæve god social adfærd. Undvisningen ledes af Jumila Ried fra De utrolig e år i Seattle. Hun arbejder i De utrolige år tæt sammen Carolyn Webster-Stratton der har udviklet De utrolige år programmet.
Efter undervisningen var der møde med Jamilla Ried. Her blev der diskuteret vigtigheden af at de institutioner, ledere, medarbejdere, bestyrelser m.v. der skal implementer De utrolige år programmet er forberedt, motiveret og har afsat fornøden tid og ressourcer. Der blev også diskuteret fremtiden for De utrolige år. Jamilla fortalte, at det er planen, at der skal ansættes flere i De utrolige år i Seattle, og at udbredelsen af programmet skal adskilles helt fra universitetet i Seattle. Planen er at bl.a Jumilla Ried skal indgå fuldtids i undervisningen, videreudviklingen og udbredelse af programmet.

Spørgsmål til overvejelse:

*Hvordan sikres tilstrækkelig motivation og opbakning til indførelse af ”De utrolige år ” programmer?

*Skal Dinoprogrammet og Forældreprogrammer udvides med skoleprogrammet ”Management i klasseværelset”?

*Hvordan indgår de utrolige år som et væsentligt bidrag til at kvalificere tidlig indsats?